হেনরি লুই ভিভিয়ান ডিরোজিও
বুদ্ধিজীবীব্যক্তি
শিক্ষক, কবি ও বাংলা নবজাগরণের প্রারম্ভিক চিন্তক
“হিন্দু কলেজের শিক্ষক, যার বিতর্কচর্চা ও শিক্ষার্থীরা ইয়ং বেঙ্গলের ডিরোজিয়ান ধারাকে গড়ে তোলে।”
ডিরোজিও ১৮২৬ সালের মে মাসে হিন্দু কলেজে ইংরেজি সাহিত্য ও ইতিহাসের শিক্ষক হিসেবে যোগ দেন। তিনি শিক্ষার্থীদের সাহিত্য, দর্শন, বিজ্ঞান ও সামাজিক রীতিনীতি নিয়ে মুক্ত আলোচনায় যুক্ত করে প্রশ্ন ও সমালোচনামূলক চিন্তাকে উৎসাহিত করেন; ১৮২৮ সালে শ্রেণিকক্ষের বাইরে বিতর্কের জন্য তিনি শিক্ষার্থীদের একাডেমিক অ্যাসোসিয়েশন গঠনে সহায়তা করেন।
উনিশ শতকের গোড়ার কলকাতার একজন অ্যাংলো-ইন্ডিয়ান কবি ও সাংবাদিক হিসেবে ডিরোজিও এমন সময়ে শিক্ষকতা করেন, যখন হিন্দু কলেজে ইংরেজি, বাংলা, ফারসি ও বিজ্ঞান শিক্ষার বিস্তার ঘটছিল। তাঁর প্রচলিত রীতির বাইরে শিক্ষাদান এবং শিক্ষার্থীদের সঙ্গে ঘনিষ্ঠতা কলেজের রক্ষণশীল পরিচালনা কমিটির সমালোচনা টানে; ১৮৩১ সালের এপ্রিলে তাঁকে বরখাস্ত করা হয়।
ডিরোজিওর প্রভাবে গড়ে ওঠা শিক্ষার্থীরা পরে ইয়ং বেঙ্গল নামে পরিচিত সীমিত কিন্তু দৃশ্যমান এক বুদ্ধিবৃত্তিক ধারার সঙ্গে যুক্ত হয়; এই ধারা উত্তরাধিকারসূত্রে পাওয়া কর্তৃত্ব ও সামাজিক রক্ষণশীলতাকে প্রশ্ন করে। তাঁর কবিতা, সাংবাদিকতা ও শিক্ষকতা বাংলার জনআলোচনার পরিসর বাড়ায়, আর ১৮৩১ সালের ডিসেম্বরে তাঁর অকালমৃত্যু স্বল্প কর্মজীবনের অবসান ঘটালেও প্রভাব দীর্ঘস্থায়ী হয়।
বাংলা-নবজাগরণশিক্ষাইয়ং-বেঙ্গলচিন্তক
বিস্তারিত→ডেভিড হেয়ার
বুদ্ধিজীবীব্যক্তি
ঔপনিবেশিক কলকাতার প্রারম্ভিক শিক্ষাসংস্কারক
“হিন্দু কলেজ, স্কুল-বুক সোসাইটি ও ক্যালকাটা স্কুল সোসাইটির সঙ্গে যুক্ত শিক্ষাসংগঠক।”
ডেভিড হেয়ার ১৮১৭ সালে কলকাতায় হিন্দু কলেজ প্রতিষ্ঠায় সহায়তা করেন এবং ক্যালকাটা স্কুল-বুক সোসাইটিকে সমর্থন দেন; এই প্রতিষ্ঠান ইংরেজি ও বাংলায় শিক্ষামূলক বই প্রকাশ ও সরবরাহ করত। ১৮১৮ সালে তিনি ক্যালকাটা স্কুল সোসাইটি সংগঠনে সহায়তা করেন, যার লক্ষ্য ছিল বিদ্যমান বিদ্যালয়ের উন্নতি এবং কার্যকর শিক্ষার বিস্তার।
স্কটল্যান্ডে জন্ম নেওয়া ঘড়ি-ব্যবসায়ী হেয়ার কলকাতায় বসতি স্থাপন করে উনিশ শতকের গোড়ার শহুরে প্রাতিষ্ঠানিক সম্প্রসারণের সময়ে শিক্ষা ও জনকল্যাণে সময় ও সম্পদ দেন। তাঁর কাজ ভারতীয় সংস্কারক, বাঙালি পৃষ্ঠপোষক এবং ইউরোপীয় কর্মকর্তাদের যুক্ত করলেও তিনি ধর্মান্তরকেন্দ্রিক মিশনারি কাজের বদলে বিদ্যালয় ও শিক্ষার ওপর জোর দেন।
হেয়ার এমন প্রাতিষ্ঠানিক পরিবেশ গড়ে তুলতে সাহায্য করেন যেখানে পরে হেনরি ডিরোজিও ও ইয়ং বেঙ্গল বৃত্ত শিক্ষা, ধর্ম এবং উত্তরাধিকারসূত্রে পাওয়া কর্তৃত্ব নিয়ে বিতর্ক করে। হেয়ার স্কুল ও কলকাতা মেডিক্যাল কলেজের সহায়তার সঙ্গেও তাঁর উত্তরাধিকার যুক্ত; এতে ঔপনিবেশিক কলকাতায় বিদ্যালয়, পাঠ্যবই ও জনপ্রতিষ্ঠানের শিক্ষাসংস্কারের যোগসূত্র দেখা যায়।
শিক্ষাসংস্কারকলকাতাবাংলা-নবজাগরণ
বিস্তারিত→রাজা রামমোহন রায়
নেতৃত্বব্যক্তি
বাংলা নবজাগরণের প্রারম্ভিক চিন্তক ও সমাজসংস্কারক
“ঐতিহ্য ও আধুনিকতার মধ্যে সংস্কার-সেতু নির্মাণে অগ্রগণ্য।”
সামাজিক ও ধর্মীয় সংস্কার বিষয়ে তিনি নতুন বুদ্ধিবৃত্তিক ধারা প্রতিষ্ঠা করেন, যা বাংলার আধুনিক জনআলোচনার ভিত্তি গড়ে।
ঔপনিবেশিক বাংলার প্রাথমিক পর্যায়ে ভাষা, আইন ও সমাজচিন্তার সংযোগস্থলে তিনি কাজ করেন।
বাংলার আধুনিক সংস্কারধারার অন্যতম প্রাথমিক নির্মাতা হিসেবে তাঁর ঐতিহাসিক গুরুত্ব স্থায়ী।
সংস্কারবাংলা-নবজাগরণচিন্তাআধুনিকতা
বিস্তারিত→
